Целью программы "География, региональное развитие и европейская интеграция" является приобретение студентами компетенций в области анализа пространственных систем и стратегического управления пространством в глобальном, региональном и местном масштабах. Это достигается за счет блока курсов по общей географии, мировой географии, географии Словакии, политической и региональной географии, дополненных курсами по исторической, городской и сельской географии. Ключевым моментом в этом отношении является способность научиться соотносить явления и события друг с другом в пространственном контексте (география микрорегиона). Выпускник получит представление о развитии и динамике мировой системы (Введение в мировую географию и макрорегионы Земли, География Европы - избранные вопросы и регионы) с точки зрения международных отношений, изменений в расположении ядер развития или, наоборот, их периферий или пограничных (конфликтных) зон в политическом, экономическом, социальном или экологическом плане не только в текущем, но и в средне- и долгосрочном периодах (Введение в политическую и региональную географию, Устойчивое развитие и его региональное измерение). Способность мыслить в контексте развивается путем изучения конкретных примеров развития словацких и европейских регионов (География Европы - отдельные проблемы и регионы, География Словакии), в ходе которого выпускник знакомится с функционированием пространственных отношений в изменяющихся географических условиях. На основе приобретенных компетенций студент способен искать и обрабатывать соответствующую информацию географического характера и объединять ее в целостную и логичную систему, причем эта процедура может быть применена к различным регионам Земли и в различных пространственных измерениях (макрорегион, регион, микрорегион), если это необходимо. Студент способен рассматривать и анализировать разнообразные отношения и явления с точки зрения их связи с конкретной географической средой, включая ее природную составляющую (Введение в дистанционное зондирование Земли, Физическая география, Геоэкология). В то же время, он/она может систематически и критически анализировать полученную информацию (особенно с пространственной точки зрения).

Выпускники учебной программы приобретут необходимую проницательность и навыки комплексного мышления, что создаст предпосылки для принятия профессионально компетентных, социально и этически ответственных решений в области регионального развития, региональной политики и стратегического планирования через осознание широкого спектра возможных последствий в различных (географических) аспектах. На эти цели студентов специально ориентируют курсы "Региональное развитие, региональная политика и планирование" и "Европейский Союз - эволюция, механизмы функционирования и международные отношения", в рамках которых, помимо приобретения теоретических знаний о природе, структуре и принципах функционирования органов и институтов ЕС, а также знания основных концепций, установленных инструментов, подходов и концепций, применяемых в развитии регионов, они также сосредоточены на анализе отдельных проблем региональной структуры Словакии (региональные диспропорции, маргинальные регионы, определение потребностей развития регионов различного социально-экономического уровня) и определении оптимального сочетания спектра инструментов регионального развития и региональной политики.

Знания и практические навыки, применимые в региональном управлении, будут приобретены выпускниками в рамках курса "Программирование и проектирование в региональном развитии". Студент приобретет теоретические знания и практические навыки, связанные со всеми этапами подготовки, реализации, мониторинга и оценки проектов развития, с акцентом на проекты, софинансируемые ЕС (ESIF и Фонд сплочения) или другими донорами. Приобретенные знания и навыки будут способствовать успешному трудоустройству выпускников в учреждениях управления и планирования на национальном, региональном и местном уровне, в региональных и местных органах самоуправления, а также в частных организациях, деятельность которых направлена на подготовку и управление проектами.
 

Фундаментальные аналитические навыки, включающие статистические методы, приемы визуализации, работу с базами данных и профессиональный анализ (Статистика в региональной географии, ПК и геоприложения; География микрорегиона), необходимы для понимания пространственно-временного развития регионов и прогнозирования их дальнейшего развития. Способность искать (получать), обрабатывать, систематически анализировать, интерпретировать и затем адекватно представлять пространственную информацию развивается в рамках нескольких предметов. Они ориентированы на развитие аналитических навыков и в то же время создают пространство для развития творческих способностей студентов в создании и представлении результатов в различных формах (проект, постер, аудиовизуальный продукт). Выпускники научатся использовать географические информационные системы не только в качестве визуализации (картографической), но и как аналитический инструмент. Полевые работы (упражнения), профессиональные экскурсии и опыт работы также являются частью учебной программы. Выпускники получают практические навыки, которые в основном включают сбор первичных данных в полевых условиях (Сбор и первичная обработка географической информации) и вторичных (институциональных) данных различного характера. Особое внимание уделяется созданию тематических карт (Тематическая картография) как высокоэффективному способу визуализации пространственных данных.

В дополнение к вышеперечисленным навыкам выпускник учебной программы обладает эффективными навыками устной и письменной коммуникации, умеет формулировать и представлять собственное мнение и оценивать аргументы. Он/она способен продолжать самостоятельное образование и целенаправленно направлять свое профессиональное развитие, следить за современными знаниями и инновациями в области региональной географии и продолжать собственное профессиональное развитие.

 

Большинство выпускников программы "География, региональное развитие и европейская интеграция" продолжают обучение. Однако направленность учебной программы дает студентам знания, навыки и компетенции, которые являются предпосылкой для их трудоустройства на должности в сфере государственного управления, особенно в недавно созданном Министерстве инвестиций, регионального развития и информатизации Словацкой Республики, Министерстве транспорта и строительства Словацкой Республики, Министерстве финансов Словацкой Республики, Министерстве труда, социальных дел и семьи Словацкой Республики, Министерстве иностранных и европейских дел Словацкой Республики и других. Относительно большая группа выпускников находит работу в региональных и местных органах власти и в проектных офисах или в командах, деятельность которых направлена на подготовку и управление реализацией проектов, в основном софинансируемых из фондов ЕС и других схем. Кроме того, учебная программа отвечает последним тенденциям в географическом образовании и развивает у студентов аналитические навыки, позволяющие проводить статистический и пространственный анализ данных, их (картографическую) визуализацию и интерпретацию. Построение и развитие современного общества данных требует, чтобы решения и политика (не только) органов государственного управления и местного самоуправления основывались на анализе, моделировании, прогнозах и оценках, которые базируются на достаточном массиве качественных и доступных данных (аналитических данных или Big Data). В контексте аналитических навыков выпускники данной области также могут быть трудоустроены и востребованы в частной сфере. В целом, это особенно актуально для следующих должностей:

специалист по проектам/эксперт-консультант
* подготовка, представление и оценка стратегических, концептуальных, плановых и программных документов
* разработка методологий и метрик, ведущих к созданию осуществимых и измеримых процедур, обеспечивающих предпосылки для реализации концепций проектов
* сотрудничество с министерствами-партнерами и заинтересованными сторонами
* координация подготовки и обработки экспертных стратегических, концептуальных, оперативных и инициативных материалов, отчетов, анализов, заключений и справочных материалов.
 
Координатор проекта
* координация предоставления информации о фондах ЕС
* консультирование по вопросам определения подходящих конкурсов на финансирование проектов, приемлемых видов деятельности, типов приемлемых расходов
* координация мониторинга и оценки реализации целей и показателей, согласованных для инвестирования средств
* координация предоставления оценки результатов, достигнутых фондами
* координация оказания методической поддержки процессам долгосрочного комплексного регионального планирования на различных иерархических уровнях (регион, графство, муниципалитет).
 
Менеджер по контролю проектов
* административный контроль проектов
* консультирование по приоритетным направлениям операционных программ
* сотрудничество с местными инициативными группами и другими участниками
* комментирование необходимых документов
 
Аналитик данных/методолог
* развитие теории использования и обработки аналитических данных (в государственном управлении и местном самоуправлении)
* подготовка среды аналитических данных к более сложному использованию
* интерпретация данных (больших данных) для конкретных целей использования
* экспертная поддержка национальных и востребованных проектов в области данных

Эксперт в области географических информационных систем
* сбор, обработка и анализ пространственных данных в среде ГИС
* создание пространственных баз данных, цифровых карт и аналитических материалов
* географическая статистическая обработка данных для включения в документы и отчеты

Aбитуриенты принимаются без вступительных экзаменов, если количество абитуриентов не превышает возможности программы обучения. 

Условием приема иностранных абитуриентов на программу обучения на словацком языке является знание словацкого языка на уровне, позволяющем учиться на словацком языке. Иностранные абитуриенты обязаны пройти вступительный тест на знание словацкого языка и, в случае недостаточного знания, посетить интенсивный курс словацкого языка до начала семестра.